Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de conocimiento en experiencias sonoras

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar qué conocen sobre los recursos lingüísticos de rima, onomatopeya y calambur.


• Leer en voz alta algunos textos literarios que contengan estos recursos sonoros.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen palabras con cualidades sonoras y las registren en sus cuadernos.

Sesión 2: Exploración de la rima (45 minutos)

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre rima.


• Leer en voz alta algunos poemas que contengan rimas y destacar las palabras que riman.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen rimas en parejas o grupos pequeños.


• Compartir las rimas creadas y elegir algunas para ser representadas de manera creativa, como un rap o una canción.

Sesión 3: Exploración de la onomatopeya (45 minutos)

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre onomatopeya.


• Leer en voz alta textos literarios que contenga