Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Problemática de la contaminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema de la contaminación y su relación con el tema a tratar.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de calentamiento: Lectura de un texto narrativo que aborde la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de diferentes variantes del español y análisis de cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en el análisis de las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una actividad para desarrollar en casa: Redacción de un texto narrativo que muestre la influencia de una variante del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Introducción a la problemática de la co