Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad.

Objetivo: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas descubiertas en el entorno, tanto de manera vivencial como al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de conocimiento sobre las partes que conforman una revista o periódico.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y motivación inicial: Preguntar a los alumnos si saben qué es una revista o periódico y para qué sirven.


• Presentación del problema: Explicar que muchos niños y niñas no conocen las partes que conforman una revista o periódico y que vamos a trabajar en eso.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los niños y niñas sobre las revistas y periódicos.


• Mostrar diferentes revistas y periódicos para que los alumnos los observen y los manipulen.


• Identificar y explicar las partes que conforman una revista o periódico (portada, índice, noticias, reportajes, imágenes, etc.).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recorten imágenes y textos de revistas y periódicos y los peguen en una hoja, identificando las partes correspondientes.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo pueden usar esta información para representar gráficamente ideas descubiertas en su comunidad.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: Que los alumnos busquen en su comunidad diferentes textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas,