Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Autoregulación a través de la interacción corporal

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos en los juegos y actividades propuestas, así como su capacidad para explorar acciones motrices y expresivas.


2. Observación directa: El docente realizará observaciones durante la clase para evaluar el conocimiento de sí mismo de los alumnos y su capacidad para autoregularse a través de la interacción corporal.

Desarrollo de la clase:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar nuestras posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la interacción corporal. Esto nos ayudará a conocernos mejor y aprender a autoregularnos en diferentes situaciones cotidianas."


• Breve explicación sobre la importancia de la autoregulación y cómo puede contribuir a una vida saludable.

Desarrollo (30 minutos):

• Juego de equilibrio: Se organizará un circuito de equilibrio donde los alumnos tendrán que caminar sobre una línea recta, mantenerse en un pie durante unos segundos, saltar a la pata coja, entre otros desafíos. Esto les permitirá trabajar el equilibrio y la coordinación motriz.


• Juego de orientación