Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Comprender el sentido general de un texto informativo

Grado: 3º de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos informativos

• Presentar el tema de la clase y su importancia para el aprendizaje.


• Explicar el objetivo de la clase: comprender el sentido general de un texto informativo.


• Realizar una lluvia de ideas acerca de los diferentes tipos de textos informativos que existen.


• Pedir a los alumnos que traigan a la clase un texto informativo de su interés.


• En grupos, los alumnos compartirán y explicarán sus textos informativos elegidos.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos informativos

• Repasar la importancia de la comprensión lectora y su relación con la búsqueda y manejo de información.


• Distribuir los textos informativos seleccionados por los alumnos en la sesión anterior.


• Leer de forma individual los textos seleccionados y subrayar las ideas principales.


• Formar parejas y compartir las ideas principales encontradas en los textos, fomentando el diálogo y la reflexión.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las semejanzas y diferencias entre los textos analizados.

Sesión 3: Análisis crítico de textos informativos

• Introducir la noción de pensamiento crítico y su importancia en el análisis de textos.


• Proporcionar a los alumnos diferentes textos informativos variados relacionados con la comunidad local.


• Leer de forma individual los textos y realizar un análisis crítico, identificando aspectos como la intención del autor, la veracidad de la información y la