Introducción a los números y las cantidades
Elvira Ap.
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a los números y las cantidades (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos representarán cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.
- Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los números y las cantidades, utilizando imágenes y objetos concretos como apoyo visual.
- Realizar una actividad de juego libre en la que los alumnos manipulen objetos (bloques, fichas, juguetes, etc.) y los agrupen según su cantidad.
- Observar las agrupaciones realizadas por los alumnos y utilizar tarjetas con números escritos para relacionar las cantidades con los símbolos numéricos.
- Proporcionar papel y crayones a los alumnos y pedirles que dibujen las cantidades que observaron en la actividad anterior, utilizando símbolos personales si así lo desean.
- Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos con el resto de la clase y a explicar qué representa cada dibujo.
Sesión 2: Interpretación de registros de pares (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos interpretarán los registros de sus compañeros, relacionando las cantidades representadas con los símbolos numéricos.
- Comenzar la sesión revisando los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior.
- Organizar a los alumnos en parejas y entregarles algunos dibujos de sus compañeros para que los interpreten, relacionando las cantidades representadas con los símbolos numéricos.
- Estimular la comunicación entre los alumnos, animándolos a compartir sus interpretaciones y a preguntar a sus compañeros si están de acuerdo con su interpretación.
- Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus interpretaciones y discutan las diferencias y similitudes entre los dibujos.
- Reflexionar sobre la