Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Ilse Rios
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y la práctica de actividad física, y explorar los conocimientos previos de los alumnos.


Actividades:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y hablarles sobre la importancia de llevar una vida saludable.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los alimentos que consideran saludables y los alimentos que consideran no saludables.

  3. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y pedir a los alumnos que clasifiquen los alimentos en saludables y no saludables.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias y hábitos alimenticios.

  5. Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones relacionadas con la elección de alimentos saludables.


Sesión 2: Investigación sobre los beneficios de los alimentos saludables y agua potable (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la investigación y comprensión de los beneficios del consumo de alimentos saludables y agua potable.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos para realizar una investigación sobre los beneficios de consumir alimentos saludables y agua potable.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos recojan información.

  3. Orientar a los alumnos para que escriban sus hallazgos en una hoja y preparen una presentación breve para compartirla con el resto de la clase.

  4. Dar tiempo a los grupos para que preparen sus presentaciones.

  5. Permitir que cada grupo presente su investigación y permitir preguntas y