El uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Título: El uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana".


• Introducción del concepto de lenguajes artísticos y su importancia en la comunicación.


• Actividad de reflexión: los alumnos deben identificar y compartir situaciones de la vida cotidiana donde se utilicen movimientos, imágenes y sonidos como lenguajes de comunicación.


• Registro en el cuaderno de notas de las ideas principales.

Sesión 2:

• Revisión de las actividades realizadas en la sesión anterior.


• Introducción del concepto de "sílabas trabadas" y "segmentación de palabras".


• Actividad de identificación y clasificación de palabras con sílabas trabadas.


• Realización de actividades prácticas para segmentar palabras en sílabas.


• Registro en el cuaderno de notas de las palabras identificadas y segmentadas.

Sesión 3:

• Revisión de las actividades realizadas en la sesión anterior.


• Establecimiento de una conexión entre los lenguajes artísticos y las sílabas trabadas.


• Actividad de creación de una historia o cuento utilizando imágenes y sonidos para representar las palabras con sílabas trabadas.


• Presentación de las creaciones ante el grupo.


• Registro en el cuaderno de notas de las ideas principales y de las creaciones realizadas.

Sesión 4:

• Revisión de las actividades r