Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Sistematizar la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no tienen valores, lo que provoca violencia dentro y fuera del aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes la importancia de la temática y su relevancia en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles contaminantes presentes en el aire, agua y suelo de la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un tipo de contaminante (aire, agua o suelo) y solicitarles que investiguen acerca de los principales contaminantes presentes en ese medio.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo comparte con el resto de la clase los resultados de su investigación.


• Hacer una lista en el pizarrón con los contaminantes mencionados y sus posibles fuentes.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los estudiantes la lista de contaminantes y sus fuentes.


• Plantear la siguiente pregunta para la indagación: ¿Cuál es la concentración de los contaminantes en aire, agua y suelo?

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles material de consulta.


• Cada grupo debe buscar información sobre la concentración de los contaminantes en aire, agua y suelo,