Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

MIGUEL ANGEL FLORES
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Tema: Desarrollo de la capacidad de pensamiento estratégico, colaborativo y creativo a través de actividades físicas.


Grado: Secundaria 3º
Materia: Educación Física


Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Deficiencia en la capacidad de los alumnos para participar de manera organizada, crítica y corresponsablemente en acciones colectivas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Breve introducción sobre el tema del día y su relación con el pensamiento estratégico, colaborativo y creativo.

    • Presentación del problema interdisciplinar y su importancia en la participación colectiva.

    • Establecimiento de los objetivos de la sesión.



  2. Desarrollo:



    • Actividades físicas que promuevan el pensamiento estratégico, la colaboración y la creatividad, teniendo en cuenta la inclusión de todos los alumnos:
      a) Sesión 1: Juego de roles - Creación de una coreografía en equipos, donde cada estudiante desempeñe un papel específico, fomentando la colaboración y la creatividad para lograr una presentación conjunta.
      b) Sesión 2: Juego de estrategia - Organización de una carrera de obstáculos en equipos, donde los estudiantes deberán planificar e implementar estrategias para superarlos, promoviendo el pensamiento estratégico y crítico.
      c) Sesión 3: Juego cooperativo - Realización de una competencia de relevos, donde los estudiantes deben trabajar en equipo, comunicarse y colaborar para