Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Resolver el problema de los alumnos que no saben medir con instrumentos convencionales y no convencionales.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Explicar a los alumnos qué son y cómo se utilizan en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


• Presentar diferentes objetos de diferentes tamaños y formas. Pedir a los alumnos que los observen y los comparen entre sí. Guíalos para que expresen cuáles son más largos, más cortos, más anchos o iguales.


• Realizar una discusión grupal para contrastar las ideas de los alumnos y llegar a un consenso sobre las comparaciones realizadas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos utilicen instrumentos convencionales y no convencionales para medir la longitud de objetos. Por ejemplo, pueden utilizar una regla para medir la longitud de lápices y una cuerda para medir la longitud de una mesa. Anímalos a comparar las mediciones y expresar cuál es más largo, más corto o igual.

Sesión 2:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre las magnitudes de longitud.


• Presentar una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "En