Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: El alumno utilizará intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a abordar: Dificultad para encontrar las diferencias entre actividades culturales y actividades deportivas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la expresión artística: Evaluación de la creatividad, el uso de los lenguajes artísticos y la capacidad de manifestar una postura crítica en la recreación de la situación problemática.

   
   



2. Cuestionario de evaluación de conocimientos: Evaluación de los conocimientos adquiridos sobre las diferencias entre actividades culturales y actividades deportivas.

   
   

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que los alumnos identifiquen en su comunidad.


• Selección de una situación problemática que será abordada en el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Explicación de los lenguajes artísticos y su importancia en la expresión de problemas de la comunidad.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que abordan problemáticas sociales.


• División de los alumnos en grupos y asignación de roles en el proyecto comunitario.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos comiencen a analizar y reflexionar sobre la situación problemática seleccionada.


• Elabor