Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: Introducir a los niños al tema de la escritura de nombres en su lengua materna y la importancia de aprender a diferenciar las letras.


2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes nombres escritos y preguntar a los niños si pueden identificar las letras que los componen.


3. Generación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con los niños sobre las letras que conocen y las características que identifican en ellas.


4. Actividad principal: Presentar tarjetas con letras mezcladas y pedir a los niños que las clasifiquen según las características que identificaron previamente. Ejemplo: letras redondeadas, letras con palos rectos, etc.


5. Reflexión: Hacer preguntas a los niños sobre las diferencias que encontraron entre las letras.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso del tema anterior: Recordar a los niños lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de las letras.


2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de nombres escritos con diferentes letras y pedir a los niños que identifiquen las letras que los componen.


3. Actividad principal: Realizar una actividad de discriminación visual, donde los niños deban separar nombres escritos con las letras que están trabajando de otros que no las contengan.


4. Socialización y reflexión: Comentar en grupo las diferencias encontradas y cómo las aplicarán en la escritura de sus propios nombres.

Sesión 3 (45 minutos)