La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Rosita Eugenia Rosas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades


Objetivo (PDA): Reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemas a abordar:



  • Falta de conocimientos previos

  • Trabajo en equipo

  • Responsabilidad

  • Lenguaje

  • Creatividad

  • Investigación

  • Herramientas digitales


Duración de cada sesión: 50 minutos


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario sobre el reconocimiento de los elementos químicos presentes en seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica.

  2. Presentación digital donde los alumnos expliquen la importancia de los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable



Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.

  2. Se mostrará una imagen de la Tabla periódica y se preguntará a los alumnos si conocen la ubicación de algunos elementos químicos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Los alumnos trabajarán en equipos de 4 personas.

  2. Cada equipo recibirá una copia de la Tabla periódica y un listado de elementos químicos.

  3. Los alumnos deberán investigar en sus libros de texto, libros de química u otras fuentes confiables la presencia de los elementos químicos en seres vivos, la Tierra y el Universo.

  4. Los equipos compartirán sus hallazgos y discu