Estilos de vida activos y saludables

Antonio Calzada
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Implementar acciones que permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, favoreciendo la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Falta de cultura física y de la prevención de enfermedades multifactorial, como la obesidad.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y calentamiento inicial.

  • Presentación de la temática a trabajar: estilos de vida activos y saludables.

  • Motivación: mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen los beneficios de llevar un estilo de vida saludable.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los estilos de vida activos y saludables.

  • Promover la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué beneficios tiene llevar un estilo de vida activo? ¿Cómo podemos incorporar la actividad física en nuestro día a día?

  • Realización de una actividad de grupo donde los alumnos compartan ideas y propuestas para mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, teniendo en cuenta las limitaciones y recursos disponibles.


Cierre:



  • Puesta en común de las propuestas de los grupos.

  • Reflexión final sobre la importancia de mantenerse físicamente activo y la relación con la prevención de enfermedades.

  • Tarea para la siguiente sesión: realizar una lista individual de actividades físicas que pueden realizar diariamente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Saludo y calentamiento inicial.

  • Retroalimentación de la tarea realizada en la sesión anterior: compartir las listas individuales de actividades físic