Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Planteamiento del problema: los alumnos desconocen la riqueza cultural de los grupos juveniles en nuestro país que contribuyan a la construcción de la identidad.

Desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre grupos juveniles en nuestro país que representen distintas culturas, subculturas o movimientos juveniles.


3. Análisis de la información recopilada y selección de los grupos más representativos.

Cierre:

1. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad cultural en la construcción de la identidad juvenil.


3. Elaboración de un mural que represente visualmente los distintos grupos juveniles identificados.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recuperación de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la importancia de respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los demás.

Desarrollo:

1. Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y su importancia para la convivencia respetuosa.


2. Lectura