Introducción al tema y autoconocimiento

Nayely Chantal Martinez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y autoconocimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos describan sus características físicas y las de sus compañeros para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les explica a los alumnos que durante las próximas clases van a aprender sobre el cuerpo humano, su estructura externa, acciones para su cuidado y los cambios que experimenta como parte del crecimiento.

  2. Brainstorming: Se realiza una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre el cuerpo humano y qué les gustaría aprender.

  3. Juego de reconocimiento: Se divide a los alumnos en parejas y se les pide que se observen detenidamente y describan las características físicas de su compañero. Después, cada pareja comparte con el grupo lo que han observado.

  4. Reflexión: Se fomenta una reflexión guiada sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de los cuerpos.


Sesión 2: La estructura externa del cuerpo humano
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y describan las partes externas del cuerpo humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Observación de imágenes y vídeos: Se presentan imágenes y vídeos que muestren las diferentes partes del cuerpo humano, como cabeza, tronco, extremidades, etc.

  2. Juego de identificación: Se reparten tarjetas con el nombre de diferentes partes del cuerpo y los alumnos deben colocarlas en el lugar correspondiente en un dibujo del cuerpo humano.

  3. Trabajo en grupos: Se divide a los alumnos en grupos y se les pid