Equidad de género

Yocelin Copado
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Equidad de género
Nivel: Primaria, 6º grado


Sesión 1: Introducción a la equidad de género (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán situaciones de discriminación asociadas con la identidad de género en diferentes ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo de los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre la equidad de género? Anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación de género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos.

  • En pequeños grupos, los alumnos analizarán una situación de discriminación de género que hayan presenciado o experimentado y la presentarán al resto de la clase.



  1. Cierre (15 minutos)



  • Discusión en plenaria sobre las situaciones de discriminación analizadas por los alumnos.

  • Reflexión final: ¿Por qué es importante combatir la discriminación de género? ¿Qué acciones podríamos tomar para prevenirla?

  • Tarea: Investigar sobre la importancia de la equidad de género en la sociedad y realizar un dibujo representativo.


Sesión 2: Acciones para promover la equidad de género (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes acciones que pueden llevar a cabo para promover la equidad de género en su entorno escolar y comunitario.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Repaso de la clase anterior y recordatorio del tema a tratar en la sesión.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de diferentes acciones concretas que pueden llevar a cabo los alumnos para promover la eq