Estudio de los números

Nancy Almaraz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números
Grado: 3º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cuatro cifras; identificarán regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase realizando una actividad de motivación, como contar objetos en el aula o en el entorno cercano.

  • Preguntar a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.

  • Establecer el objetivo de la clase y su importancia en la vida diaria.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que es necesario contar, interpretar o representar números (compras en el supermercado, horas en el reloj, números de teléfono, etc.).

  2. Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Qué número es mayor?", "¿Cómo se representa este número con palabras y con cifras?", "¿Cuántos más se necesitan para llegar a la siguiente decena?".

  3. Proporcionar materiales manipulativos, como fichas o bloques, para que los alumnos representen los números de diferentes formas (concreta, pictórica o simbólica).

  4. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos ordenen, lean y escriban números naturales de hasta cuatro cifras.

  5. Guiar a los alumnos para que identifiquen regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares, como el aumento de un dígito en cada posición.


Cierre (10