Características del sonido y la luz

MARIA EDITH GONZALEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno para distinguir y registrar fuentes naturales y artificiales de luz y su aprovechamiento en actividades cotidianas; indaga beneficios y riesgos de su uso, propone y difunde medidas para el cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Características del sonido y la luz


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las características del sonido y la luz.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a) Saludo y calentamiento del cuerpo con una canción rítmica.
    b) Preguntas de reflexión: ¿Qué saben sobre el sonido y la luz? ¿Han notado alguna diferencia entre ellos?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación del tema: Explicar brevemente las características del sonido y la luz.
    b) Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales para que experimenten con ellos y descubran cómo producen sonido y luz.
    c) Observación y registro: Los alumnos registrarán sus observaciones en una hoja de trabajo, describiendo los sonidos y la luz que producen los objetos.



  3. Cierre (5 minutos):
    a) Compartir en pequeños grupos: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones con sus compañeros.
    b) Reflexión final: Los alumnos identificarán similitudes y diferencias entre los sonidos y la luz, y compartirán sus reflexiones con el grupo.




Sesión 2: Fuentes naturales y artificiales de luz
Objetivo: Que los alumnos distingan y registren fuentes naturales y artificiales de luz.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a) Repaso de la sesión anterior: Los alumnos recordarán las características del sonido y la luz mediante preguntas y ejemplos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación de fuentes de luz: Mostrar imágenes de diferentes fuentes naturales y artificiales de luz.
    b) Actividad de clasificación: Los alumnos clasificarán las imágenes en dos categorías: fuentes naturales y fuentes artificiales.
    c)