Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Mirna Flores
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el propósito de la clase.

  • Actividad de entrada: Se realizará una dinámica de presentación donde los alumnos deberán decir su nombre, su interés en aprender sobre herramientas y máquinas, y una necesidad que tengan en su comunidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición teórica: Se presentará de manera interactiva el tema de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, resaltando su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará una maquina recta industrial. Se les enseñará cómo manejarla y se les animará a realizar pequeñas creaciones utilizando la máquina.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y debate: Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan sus experiencias al utilizar la máquina recta industrial y cómo podrían utilizarla para crear soluciones en su taller.

  • Tarea: Como tarea para la siguiente sesión, se les pedirá a los alumnos que investiguen sobre diferentes herramientas y máquinas utilizadas en procesos técnicos comunitarios