Las revoluciones modernas y sus tendencias

victor ulloa
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona los que a su juicio son aportes relevantes de estas revoluciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo (PDA): Relacionar los que a su juicio son aportes relevantes de estas revoluciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Falta de comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo en el contexto histórico.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Identificar la problemática de la falta de comprensión lectora y su relación con el tema.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una revolución moderna.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la revolución asignada, su contexto, causas, consecuencias y aportes relevantes.

  • Los alumnos deberán utilizar fuentes de información como libros de texto, artículos, videos, etc.

  • Fomentar la lectura comprensiva y la búsqueda de información relevante.


Fase de cierre:



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación, destacando los aportes relevantes de la revolución asignada.

  • Realizar una discusión en clase sobre los aportes de las diferentes revoluciones y su impacto en la historia.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Plantear la siguiente problemática: ¿Cómo podemos mejorar la comprensión lectora en el estudio de la historia?


Fase de desarrollo:



  • Pedir a los alumnos que investiguen y propongan estrategias para mejorar la comprensión lectora en el estudio de la historia.

  • Fomentar la lectura