Las revoluciones modernas y sus tendencias
victor ulloa
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona los que a su juicio son aportes relevantes de estas revoluciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA): Relacionar los que a su juicio son aportes relevantes de estas revoluciones.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Falta de comprensión lectora
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo en el contexto histórico.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas y sus tendencias.
- Identificar la problemática de la falta de comprensión lectora y su relación con el tema.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una revolución moderna.
- Cada grupo deberá investigar sobre la revolución asignada, su contexto, causas, consecuencias y aportes relevantes.
- Los alumnos deberán utilizar fuentes de información como libros de texto, artículos, videos, etc.
- Fomentar la lectura comprensiva y la búsqueda de información relevante.
Fase de cierre:
- Cada grupo presentará los resultados de su investigación, destacando los aportes relevantes de la revolución asignada.
- Realizar una discusión en clase sobre los aportes de las diferentes revoluciones y su impacto en la historia.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Plantear la siguiente problemática: ¿Cómo podemos mejorar la comprensión lectora en el estudio de la historia?
Fase de desarrollo:
- Pedir a los alumnos que investiguen y propongan estrategias para mejorar la comprensión lectora en el estudio de la historia.
- Fomentar la lectura