Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

MARTHA SARA CASTILLO
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión conversando con los alumnos sobre las situaciones y necesidades que pueden surgir en el hogar y la comunidad, y cómo las resolvemos.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen situaciones y necesidades que han experimentado y cómo las han resuelto. Anotar las respuestas en una tabla.

  3. Lectura de cuentos: Leer un cuento relacionado con el tema, que muestre cómo los personajes resuelven situaciones en su hogar o comunidad.

  4. Discusión en grupo: Conversar sobre el cuento y cómo se relaciona con las respuestas dadas por los alumnos en la actividad de lluvia de ideas.

  5. Reflexión y cierre: Animar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios para resolver situaciones y necesidades.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar saberes familiares y comunitarios útiles para resolver situaciones diversas.


Actividades:



  1. Actividad de observación: Mostrar diferentes imágenes que representen situaciones cotidianas en el hogar y la comunidad. Pedir a los alumnos que identifiquen qué saberes familiares y comunitarios podrían ser útiles para resolver cada situación.

  2. Trabajo en parejas: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que compartan sus respuestas. Cada pareja debe seleccionar una situación y discutir qué saberes podrían ser útiles para resolverla.

  3. Presentación en grupo: Invitar a algunas parejas a compartir sus respuestas y explicar por qué consideran que esos saberes son útiles.

  4. Juego de rol: Dividir a