Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Reconocer y describir semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema interdisciplinar: Cuerpos planos y características.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de los cuerpos geométricos, mencionando que hay cuerpos sólidos y cuerpos planos.


• Actividad de indagación: Mostrar diferentes objetos o imágenes de objetos y pedir a los alumnos que clasifiquen si son cuerpos sólidos o cuerpos planos. Registrar sus respuestas en una tabla.


• Discusión en grupo: Analizar las respuestas de los alumnos y llegar a una conclusión sobre qué son los cuerpos planos y sus características.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre cuerpos planos y sus características.


• Actividad de indagación: Mostrar imágenes de diferentes prismas y pirámides y pedir a los alumnos que identifiquen las semejanzas y diferencias entre ellos. Registrar las respuestas en una tabla.


• Discusión en grupo: Analizar las respuestas de los alumnos y llegar a una conclusión sobre las características de los prismas y las pirámides.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los prismas y las pirámides.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan un prisma y una pirámide y propongan un desarrollo plano para construirlos. Pueden utilizar papel, tijeras y pegamento.


• Presentación de los desarrollos planos: Los alumnos deberán pre