Ecuaciones cuadráticas
Javier Concha
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas
Tema: Ecuaciones cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema interdisciplinario: Adicciones y vida saludable
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de las ecuaciones cuadráticas y su importancia en la resolución de problemas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas relacionadas con el tema de adicciones y vida saludable.
- Mostrar una imagen o video relacionado con el tema para despertar el interés de los alumnos.
Desarrollo (30 minutos):
- Proporcionar ejemplos de ecuaciones cuadráticas y cómo resolverlas.
- Explicar la forma general de una ecuación cuadrática y sus términos.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan ecuaciones cuadráticas paso a paso.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas.
- Asignar una tarea relacionada con el tema para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y ejercicios rápidos.
- Presentar un problema relacionado con adicciones y vida saludable que requiera la resolución de una ecuación cuadrática.
Desarrollo (30 minutos):
- Trabajar en grupos para resolver el problema planteado.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
- Guiar a los alumnos en el proceso de resolución de la ecuación cuadrática.
Cierre (10 minut