Introducción al tema y análisis de características de textos instructivos

Aida Araceli García
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de características de textos instructivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán las características de diferentes textos instructivos para comprender su función y estructura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles la importancia de comprender y producir textos instructivos en su vida diaria.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar diferentes ejemplos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, y indicaciones para juegos de mesa o de patio. Guíar a los alumnos para que identifiquen las características comunes de estos textos, como el uso de verbos en imperativo, la presencia de pasos o instrucciones numeradas, entre otros.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en conjunto sobre la importancia de comprender las características de los textos instructivos y cómo pueden utilizar esta información en su vida diaria.


Sesión 2: Diferenciación entre reglamentos, recetas e instructivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos diferenciarán entre un reglamento, una receta y un instructivo a partir de su estructura y contenido.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos las características comunes de los textos instructivos analizadas en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de reglamentos, recetas e instructivos y guíarlos para que identifiquen las diferencias en su estructura y contenido. Por ejemplo, podrían analizar la estructura de un reglamento escolar, una receta de cocina y un instructivo de armado de un mueble.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo