Materiales, procesos técnicos y comunidad

jessica garcia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Curso: Secundaria 1º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para observar la participación y comprensión de los alumnos durante las actividades prácticas.

  2. Cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y su aplicación en su comunidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué es un proceso técnico? Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y definiciones.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: origen, transformación y características tecnológicas de los materiales.

  • Realización de una actividad práctica: los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre un material específico (puede ser papel reciclado, plástico, etc.). Deberán identificar su origen, cómo se transforma y cuáles son sus características tecnológicas.

  • Los grupos deberán presentar sus resultados a través de una exposición oral.


Cierre:



  • Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de conocer el origen, transformación y características de los materiales en relación con su uso eficiente y sustentable.

  • Tarea para la siguiente sesión: los alumn