Desarrollando habilidades de comunicación asertiva e intercultural a través del teatro en inglés

Plan de clase

Título de la clase: Desarrollando habilidades de comunicación asertiva e intercultural a través del teatro en inglés

Grado: Secundaria 3º
Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Objetivo (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Problemática a abordar: Falta de habilidades de comunicación asertiva intercultural en situaciones de conflicto relacionadas con diferencias culturales

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la comunicación asertiva (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y presentación del tema central de la clase: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales presentes en la comunidad.


• Comentar la importancia de la comunicación asertiva e intercultural en situaciones de conflicto.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de situaciones de conflicto relacionadas con diferencias culturales y pedir a los alumnos que identifiquen los posibles problemas de comunicación en cada situación.


• Realizar una actividad de role play en grupos pequeños donde los alumnos representen situaciones de conflicto y encuentren soluciones a través de la comunicación asertiva.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes soluciones planteadas por los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos.


• Destacar la importancia de la comunicación aser