Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Miriam Ruth Alvarez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Grado: 5º de Primaria


Objetivo Principal (PDA): Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por este tema.

  • Planteamiento del problema a través de una historia o situación problemática relacionada con la destrucción de la biodiversidad y la falta de acceso al agua potable.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipo: los alumnos deberán investigar sobre el tema planteado, identificar las causas y consecuencias de la destrucción de la biodiversidad y la falta de acceso al agua potable, y buscar soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo.

  • Recopilación de la información encontrada y elaboración de un informe por parte de cada equipo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los informes: cada equipo deberá exponer sus hallazgos y soluciones propuestas.

  • Realización de un debate en el cual se analicen y contrasten las diferentes propuestas.

  • Reflexión sobre la importancia de la colabo