Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1 (50 minutos)
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que conocen los alumnos.


• Presentar el problema del abandono escolar y preguntar a los estudiantes si conocen alguna relación entre la motivación y el desempeño académico.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la motivación en el aprendizaje de las matemáticas.

Fase de desarrollo:

• Presentar los conceptos básicos sobre las figuras planas y cuerpos, y sus propiedades.


• Proporcionar ejemplos de construcción de figuras planas utilizando regla, compás y escuadra.


• Realizar prácticas de construcción de figuras planas en parejas o grupos pequeños.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que apliquen las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos en la construcción de figuras planas.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Reflexionar sobre la importancia de la motivación y el esfuerzo en el aprendizaje de las matemáticas.

Sesión 2 (50 minutos)
Fase de inicio:

• Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática relacionada con la construcción de figuras planas y cuerpos.


• Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver el problema utilizando