Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Negro Carrillo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Los alumnos no cuentan con las condiciones físicas condicionales.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El profesor observará durante las actividades motrices y recreativas el desempeño de los alumnos, teniendo en cuenta su participación, habilidades motoras, expresión corporal y trabajo en equipo.



  2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario al finalizar cada sesión, donde deberán reflexionar sobre su desempeño y aprendizajes adquiridos.




Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Breve explicación sobre la importancia de la condición física para el bienestar individual y colectivo.

  • Diagnóstico de las condiciones físicas actuales de los alumnos a través de una evaluación inicial.


Desarrollo:



  • Realización de ejercicios de calentamiento y estiramientos para prevenir lesiones.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Juego de relevos en el que cada alumno deberá completar una actividad motriz (saltar la cuerda, correr, hacer flexiones, etc.) y luego pasar el testigo al siguiente compañero.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las actividades motrices para mantener una buena condición física.

  • Compartir las potencialidades