Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La violencia presente en el entorno educativo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a los alumnos, explicando su importancia y relevancia.


• Realizar una actividad de diagnóstico para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema. Puede ser una lluvia de ideas o una pregunta abierta para que compartan sus ideas y experiencias relacionadas.

Sesión 2: Análisis de variantes del español (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes variantes del español, como el español de España, el español de América Latina y/o variantes regionales.


• Realizar actividades para que los alumnos comparen y analicen las diferencias entre estas variantes, tanto en el vocabulario como en la pronunciación y la gramática.


• Fomentar la reflexión sobre cómo estas variantes del español pueden influir en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Sesión 3: Textos narrativos sobre identidad y pertenencia (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos narrativos que aborden el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar actividades de comprensi