Introducción al tema - Los números en nuestro entorno

ROSALBA ALTAMIRANO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los números en nuestro entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los números en su entorno y comprender su utilidad en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Se presentará a los alumnos imágenes de objetos cotidianos que contengan números, como una caja de cereal, un calendario, un reloj, etc. Se les preguntará sobre la presencia de números en su entorno y la importancia de los mismos.

  2. Desarrollo: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán ejemplos de situaciones en las que se utilizan números, por ejemplo, contar los pasos para llegar a la escuela, o el número de hermanos que tienen.

  3. Actividad práctica: Los alumnos saldrán al patio de la escuela y buscarán objetos en los que aparezcan números. Tomarán fotografías de estos objetos y las compartirán con el resto del grupo en una presentación.

  4. Reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus fotografías y explicarán la importancia de los números en cada objeto.


Sesión 2: Conteo de animales en diferentes contextos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar conteo de animales en distintos contextos y utilizar estrategias para resolver problemas de manera equitativa.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Se presentarán imágenes de diferentes animales y se les preguntará a los alumnos sobre su conocimiento de los mismos, como su nombre, su cantidad de patas, etc.

  2. Desarrollo: Se mostrarán diferentes situaciones en las que se encuentren animales, como un zoológico, una granja, un parque, etc. Los alumnos deberán contar la cantidad de animales en cada contexto.

  3. Actividad práctica: Los alumnos