Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España

Plan de clase

Título de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Competencia a desarrollar: Aplicación de conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Objetivo específico: Aplicar conceptos organizadores para identificar y analizar las etapas históricas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La inclusión en el entorno social.

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: se plantea a los alumnos la situación de exclusión social que vivieron diferentes grupos durante la época de la Independencia de la Nueva España.


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué grupos sociales fueron excluidos durante este periodo? ¿Cómo crees que se sintieron? ¿Qué acciones tomaron para luchar por sus derechos?


• Actividad: Los alumnos realizan una lluvia de ideas en grupos sobre los grupos excluidos y las acciones que podrían haber tomado.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición magistral: el docente explica brevemente las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y los grupos sociales que participaron en ella.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, reciben una ficha con información sobre una etapa específica y un grupo social excluido. Deben analizar la información y presentarla al resto del grupo en forma de línea de tiempo y explicar cómo se relaciona con la lucha por la Independencia.


• Debate: Se realiza un debate en clase sobre las diferentes situaciones de exclusión y las acciones tomadas por los grupos sociales.

Cierre (10 minutos