Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses solares y lunares.
CARLOS EDUARDO HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses solares y lunares.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Problema a atender: Los alumnos no conocen cómo es la propagación de la luz.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Introducir el tema del sistema Tierra-Luna-Sol y la formación de eclipses solares y lunares.
- Actividad de preconceptos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen todo lo que saben sobre eclipses solares y lunares.
- Registro y organización de preconceptos: Plasmar las ideas previas de los alumnos en un mapa conceptual en el pizarrón.
- Lectura y análisis de texto: Leer en conjunto un texto sobre los eclipses solares y lunares, destacando los conceptos clave y aclarando posibles dudas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Observación de videos: Mostrar a los alumnos videos explicativos sobre los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, y cómo se producen los eclipses solares y lunares.
- Análisis y discusión: A partir de los videos, realizar una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas, destacando los elementos clave para la formación de los eclipses.
- Organización de equipos: Formar equipos de trabajo para la elaboración de modelos sobre la formación de los e