Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 5º

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el tema de la clase y explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y por qué se suelen narrar en primera persona del singular.


• Actividad 1: Leer en voz alta un texto autobiográfico y pedir a los alumnos que lo analicen y identifiquen las características que lo hacen autobiográfico.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos compartirán anécdotas de su vida personal y las escribirán en forma de narración autobiográfica en primera persona del singular.


• Cierre: Los grupos compartirán sus narraciones con el resto de la clase y se abrirá un espacio para la reflexión sobre las razones por las que suelen narrarse en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: En grupos, los alumnos leerán las narraciones autobiográficas escritas por sus compañeros y brindarán retroalimentación constructiva.


• Actividad 2: Los alumnos escribirán una reflexión individual sobre la importancia de narrar sucesos autobiográficos en primera persona del singular y cómo esto contribuye a su sentido de pertenencia.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase y se abrirá un espacio para la discusión y el intercambio de ideas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Los alumnos leerán un texto autobiográfico seleccionado por el docente y responderán a preguntas relacionadas con su contenido.


• Actividad 2: Lo