Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Emplear figuras retóricas, elementos y recursos estéticos para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundir en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de vocabulario para expresarse de forma escrita en inglés.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del texto literario: Evaluación de la utilización de figuras retóricas, elementos y recursos estéticos en el texto literario.


2. Lista de cotejo de vocabulario: Evaluación de la ampliación del vocabulario en inglés a través de las actividades realizadas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el problema a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las figuras retóricas, elementos y recursos estéticos en el lenguaje.


• Mostrar ejemplos de figuras retóricas en canciones, poemas o fragmentos literarios en inglés.


• Realizar una actividad de prelectura para activar el vocabulario relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Leer un cuento corto en inglés que contenga figuras retóricas y elementos estéticos.


• Analizar y discutir las figuras retóricas presentes en el cuento.


• Realizar una actividad de escritura creativa donde los alumnos utilicen figuras retóricas y elementos estéticos para crear un párrafo descriptivo.

Cierre:

• Compartir los párrafos creados por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar figuras retóricas y elementos estéticos en la escritura.


• Asignar la tarea de investigar y traer ejemplos de textos