Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno utilizará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los jóvenes sienten vergüenza de su dialecto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos en qué consistirá la unidad y cómo se relaciona con su vida cotidiana.


• Actividad de motivación: presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren números muy grandes o muy pequeños, y pedirles que los resuelvan sin utilizar la notación científica.


• Puesta en común: discutir en grupo las distintas estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a la notación científica: explicar a los alumnos en qué consiste la notación científica y cómo se utiliza para representar cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Ejemplos prácticos: presentar a los alumnos distintos ejemplos en los que se utilice la notación científica, y pedirles que los resuelvan.


• Actividad en parejas: los alumnos trabajarán en parejas para resolver problemas que involucren números en notación científica.

Sesión 3 (45 minutos):

• Relaciones inversas: explicar a los alumnos las relaciones inversas entre las operaciones matemáticas (suma y resta, multiplicación y división) y cómo se aplican en la notación científica.


• Ejercicios prácticos: presentar a los alumnos ejercicios en los que deban aplicar las relaciones inversas para simplificar expresiones en notación científica.


• Trabajo en grupo: los alumnos se dividirán en grupos para reso