Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos de primero de secundaria que no saben distinguir entre emociones y estados de ánimo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por emociones, estados de ánimo y sentimientos.


3. Presentar el problema identificado: Los alumnos de primero de secundaria no saben distinguir entre emociones y estados de ánimo.

Desarrollo:

1. Explicar el concepto de emociones, estados de ánimo y sentimientos de manera clara y sencilla.


2. Realizar una actividad práctica en grupos de 4 a 5 alumnos donde deben identificar diferentes situaciones y determinar si se trata de una emoción, estado de ánimo o sentimiento.


3. Reflexionar en grupo sobre las respuestas obtenidas y brindar retroalimentación.

Cierre:

1. Realizar una ronda de preguntas para reforzar el aprendizaje y aclarar dudas.


2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de emociones, estados de ánimo y sentimientos en diferentes culturas.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retroalimentar sobre la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Realizar una dinámica de intercambio cultural, en la cual los alumnos deben compartir ejemplos de emociones, estados de ánimo