El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Tema: El pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas cotidianos.

Nivel educativo: Secundaria (2º)

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán compartir problemas cotidianos que han enfrentado y cómo buscaron solucionarlos.


• Discusión grupal sobre la importancia de plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.


• Presentación de la problemática económica como un problema común en la sociedad.

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada grupo deberá investigar un problema económico específico (desempleo, inflación, pobreza, etc.) y su impacto en la sociedad.


• Cada grupo deberá preparar una exposición sobre el problema económico asignado, incluyendo sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus exposiciones y se abrirá un espacio de discusión sobre las soluciones planteadas y la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas económicos.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos clave abordados.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán identificar