Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase - Química

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: No saben distinguir las características del tipo de mezclas homogéneas y heterogéneas en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su relevancia en el contexto cotidiano de los alumnos.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo distinguir las características del tipo de mezclas homogéneas y heterogéneas en nuestro entorno?


• Actividad de motivación: Observación de diferentes mezclas y discusión en grupos pequeños sobre sus características visibles.

Desarrollo:

• Introducción al modelo corpuscular de la materia y su relación con las mezclas, compuestos y elementos.


• Realización de una actividad experimental para observar la separación de mezclas homogéneas y heterogéneas, utilizando diferentes técnicas como filtración y decantación.


• Discusión en grupo sobre los resultados y las diferencias entre las mezclas observadas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre las características y diferencias de las mezclas homogéneas y heterogéneas.


• Recopilación de las conclusiones en una puesta en común.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de compuestos y elementos en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendi