Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: La lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que conocen los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase: Interpretar juegos de roles en inglés para favorecer la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Introducción a la lectura y escritura a través de la presentación de un texto relacionado con las manifestaciones culturales en inglés.


• Realización de una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos deben responder preguntas sobre el texto.


• Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y discusiones sobre las diferentes culturas representadas en el texto.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la interculturalidad y el respeto hacia las diferentes manifestaciones culturales.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y elegir una manifestación cultural en inglés para representar en un juego de roles.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio