Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Revisión del contenido textual del Himno Nacional Mexicano.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Mostrar ejemplos de diferentes variantes del español y explicar cómo cada uno refleja la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.

Desarrollo:

1. Explicar la actividad del proyecto comunitario: los alumnos deberán investigar y recopilar historias narrativas en diferentes variantes del español, que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de su comunidad.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español para investigar.


3. Proporcionar herramientas y recursos para la investigación, como libros, internet, entrevistas, etc.


4. Los grupos deberán realizar un plan de investigación y tomar notas sobre las historias narrativas que encuentren.

Cierre:

1. Compartir en plenaria las historias narrativas encontradas por cada grupo.


2. Reflexionar sobre cómo cada historia refleja la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad que utiliza esa variante del español.


3. Asignar la tarea de redactar un texto narrativo propio, tomando en cuenta las varia