Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Osvaldo Cordova
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del sistema Tierra-Luna-Sol y despertar su curiosidad sobre las diferentes explicaciones y culturas relacionadas con su movimiento.


Actividad 1 (15 minutos): Presentación del tema



  • Iniciar la clase mostrando imágenes del sistema solar y preguntando a los alumnos qué saben sobre él.

  • Presentar brevemente el tema del sistema Tierra-Luna-Sol, explicando que vamos a explorar cómo estos astros se relacionan entre sí y cómo influyen en fenómenos naturales.

  • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos, como: ¿Qué saben sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol? ¿Han escuchado sobre diferentes culturas que tienen explicaciones acerca de esto?


Actividad 2 (25 minutos): Aprendizaje por indagación



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una cultura o civilización antigua relacionada con el sistema Tierra-Luna-Sol (por ejemplo, los mayas, los egipcios, los aborígenes australianos).

  • Proporcionar a cada grupo recursos como libros, folletos y acceso a internet para que investiguen y recolecten información sobre la visión de esa cultura específica sobre estos astros y cómo los utilizaban en su vida diaria.

  • Animar a los alumnos a hacer preguntas y explorar diferentes fuentes para obtener una comprensión más amplia de la influencia sociocultural del sistema Tierra-Luna-Sol en esa cultura.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Profundizar en las aportaciones de diversas culturas y fomentar el pensamiento crítico sobre el tema del sistema Tierra-Luna-Sol.


Actividad 1 (20 minutos):