Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Analizar el problema del tráfico y el riesgo al llegar a la escuela.

Actividad 1: Presentación del problema (10 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si han tenido alguna vez problemas para llegar a la escuela debido al tráfico.


• Explicarles que trabajarán en un proyecto comunitario para buscar soluciones a este problema.


• Motivarlos a investigar y proponer ideas para mejorar la situación.

Actividad 2: Investigación sobre el problema (25 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregarles material de investigación como periódicos, revistas, y acceso a internet.


• Pedirles que investiguen sobre las causas del tráfico y los riesgos asociados a llegar a la escuela.


• Orientarlos a buscar información sobre cómo se utilizan los mapas y los croquis para describir trayectos y localizar lugares.

Actividad 3: Puesta en común (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente lo que han encontrado en su investigación.


• Anotar en una pizarra o papelógrafo las ideas principales y los problemas identificados.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Analizar y comprender las características y función de los mapas.

Actividad 1: Presentación de los mapas (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de mapas, como mapas de la ciudad, mapas de carreteras, mapas turísticos, etc.


• Explicarles que los mapas son representaciones gráficas de un lugar o territorio, y que tienen diferentes funciones según su