El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Rosa Linda Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo (PDA): Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.


Interdisciplinaridad: Lectoescritura y tráfico de drogas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase: el derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

  • Presentar a los estudiantes el problema planteado: "El tráfico de drogas en nuestra comunidad está afectando la salud y el bienestar de las personas, especialmente de los jóvenes. ¿Cómo podemos prevenir y protegernos del consumo de drogas?"


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Cada grupo investigará y analizará información sobre el consumo de drogas, sus consecuencias para la salud y las medidas de prevención existentes.

  • Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, artículos, páginas web confiables, etc.

  • Los grupos deberán preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, donde expondrán lo que han investigado y propondrán medidas de prevención.


Cierre:



  • Cada grupo realizará su presentación y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

  • Se promoverá el debate y la reflexión sobre las diferentes propuestas de prevención presentadas.

  • El docente resumirá los principales puntos t