Introducción al tema y problemática ambiental

ErandyBeltran Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problemática ambiental
Objetivo: Comprender la importancia de la organización e interpretación de datos al abordar problemáticas ambientales.



  • Inicio (10 min): Presentar a los alumnos la problemática ambiental relacionada con la escasez de agua, la contaminación del aire, la tala de árboles y la acumulación de residuos. Promover una lluvia de ideas para identificar posibles causas y consecuencias de estos problemas.



  • Desarrollo (30 min): Realizar una lectura en voz alta sobre las problemáticas ambientales y su impacto en la vida cotidiana. Posteriormente, realizar una actividad de escritura creativa en la cual los alumnos expresen sus preocupaciones e ideas para solucionar estos problemas.



  • Cierre (5 min): Realizar una puesta en común de las actividades realizadas y promover una reflexión sobre la importancia de tomar acciones para resolver los problemas ambientales.




Sesión 2: Recolección de datos sobre la problemática ambiental
Objetivo: Recolectar datos sobre la problemática ambiental a través de la observación y el diálogo con la comunidad.



  • Inicio (10 min): Recordar la problemática ambiental abordada en la sesión anterior y explicar que se realizará una actividad de recolección de datos para conocer más sobre estos problemas.



  • Desarrollo (30 min): Invitar a los alumnos a salir al entorno cercano a la escuela para observar y recolectar datos sobre la escasez de agua, la contaminación del aire, la tala de árboles y la acumulación de residuos. Se pueden utilizar cuadernos de campo para registrar la información recolectada.



  • Cierre (5 min): Realizar una puesta en común de los datos recolectados y promover una reflexión sobre l