Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Título de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo de aprendizaje:
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: En el desarrollo de la clase se incorporarán elementos de otras disciplinas, como estadística y matemáticas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué son las medidas de tendencia central y de dispersión? ¿Por qué son importantes en la interpretación de datos?


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en equipos y se les proporcionará un conjunto de datos. Deberán identificar la moda, media aritmética y mediana de los datos y discutir cómo estas medidas les ayudan a interpretar la información.


• Reflexión en grupo: Los equipos compartirán sus conclusiones y se generarán preguntas para profundizar en el tema.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Los alumnos recibirán un conjunto de datos y deberán calcular y justificar la elección de las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus resultados y se discutirán las diferentes interpretaciones de los datos, resaltando cómo las medidas utilizadas