El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicación breve sobre el pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Presentación de un problema común en la vida cotidiana relacionado con la economía.


• Planteamiento de preguntas por parte del docente para despertar la curiosidad de los alumnos sobre cómo resolver el problema.


• Los alumnos formulan hipótesis y proponen posibles soluciones al problema.


• Cierre de la sesión con una lluvia de ideas sobre las diferentes soluciones propuestas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las soluciones propuestas en la sesión anterior.


• Introducción a la metodología de indagación científica.


• Los alumnos realizan una investigación sobre el problema económico planteado, utilizando fuentes confiables de información.


• Recopilación de datos y análisis de la información obtenida.


• Los alumnos formulan nuevas hipótesis o soluciones basadas en la información recopilada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de las nuevas hipótesis o soluciones planteadas por los alumnos.


• Debate y análisis de las diferentes propuestas.


• Los alumnos seleccionan la mejor solución o hipótesis y la justifican con argumentos basados en la información recopilada.


• El docente guía una reflexión s