Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3° de primaria

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando diferentes ejemplos de textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que los alumnos enfrentan en su vida cotidiana.


• En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán una problemática y la plasmarán en una hoja de trabajo.

Sesión 2:

• Reflexión sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio. Los alumnos discutirán en parejas ejemplos de frases que contengan estas palabras y las compartirán con el grupo.


• Cada grupo trabajará en la solución de la problemática seleccionada en la sesión anterior, utilizando la estructura de problema-solución.


• Los alumnos redactarán un borrador del texto expositivo utilizando las estructuras mencionadas.

Sesión 3:

• Los alumnos intercambiarán sus borradores con otro grupo para realizar una revisión y corrección en parejas.


• Cada pareja hará sugerencias de mejora y realizará los cambios necesarios en los textos.


• Se realizará una puesta en común de los textos corregidos y se discutirá cómo se aplicaron las mejoras propuestas.

Sesión 4:

• Los alumnos fi